Weqfa CBIES Chengyi Piştgiriya Dibistana Seretayî ya Xi Leng Shui dike

 

 

CBIES Weqfa Chengyi bi prensîbek xebitandinê ve damezrand: her sal, Weqf dibistanek seretayî hildibijêre û pakêtek bêkêmasî ya piştgirî, darayî, binesaziyê û materyalê peyda dike. Di navbera biryar û radestkirinê de pêvajoyek serîlêdanê tune ku dibistanan bi rê ve bibin, ti qatên burokratîk tune. Weqf nas dike û tevdigere.

 

Ev model bi zanebûn e. Li şûna ku çavkaniyan bi hûrgulî li gelek saziyan belav bike, Weqf di demekê de hewildanên xwe li ser yek dibistanek disekine, dabîn dike ku bandor berbiçav û pîvandî ye. Rêjeya salane di heman demê de tê vê wateyê ku Weqf bi her dewrê re ezmûna sazûmaniyê berhev dike. Dersên salên berê agahdar dikin ka dibistana din çawa tê hilbijartin, hewcedarî çawa têne nirxandin, û çavkanî çawa têne bikar anîn. Ya ku wekî çalakiyek yekane ya dayîna pargîdanî dest pê kir, di nêzîkatiyek dubarekirî ya veberhênana civakê de pêş ket.

 

Di 2026-an de, Weqfê Dibistana Seretayî ya Xi Leng Shui li Xingtai, parêzgeha Hebei hilbijart. Mîna her dibistanek di bernameyê de, Weqfê sê formên piştgiriyê ji hevkariyê re anî.

 

 

Pakêta piştevaniyê ku ji Dibistana Seretayî ya Xi Leng Shui hatî şandin sê deverên bi hev ve girêdayî ye: aramiya xebitandinê, hawîrdora fêrbûna laşî, û çavkaniyên polê. Her pêkhateyek ji bo bihêzkirina yên din hate sêwirandin: darayî ya domdar dibistanê dixebitîne, tesîsên nûvekirî hawîrdorek rast dide xwendekaran ku tê de fêr bibin, û pêdiviyên têr piştrast dikin ku mamoste tiştên ku ew hewce ne ku bi bandor hîn bikin hene.

Alîkariya aborî:Weqfê tevkariya darayî ya rasterast ji butçeya xebitandina dibistanê re kir. Ji bo dibistanek seretayî ya gundewarî, tewra fînansekirina xebitandinê ya hindik jî dikare astengên girîng rabike. Bexş jûreya nefesê ya darayî dide dibistanê, rê dide rêvebir û mamosteyan ku li şûna kêmasiyên çavkaniyê balê bikişîne ser perwerdehiyê.

Nûvekirina hundur:Gelek dersxane û qadên hevpar ên di nava dibistanê de hatin nûkirin. Di çarçovê de pêşveçûnên avahîsaziyê yên li ser dîwar û jûreyan hene. Cûreyek nûvekirinên bingehîn ku rasterast bandorê li ezmûna rojane ya xwendekar û mamosteyan dike. Derseke baş-bi ronî, bi rêkûpêk venegerî ne tiştekî luks e, lê ji bo baldariya domdar û fêrbûna bi bandor şertek e. Karê nûvekirinê pêşî li domdarî û fonksiyonê girt, dabîn dike ku çêtirkirin dê bi salan ji xwendekaran re xizmet bike.

 

Amûrên perwerdehiyê:Materyalên perwerdeyê, malzemeyên nivîsandinê û pêdiviyên dersê ji dibistanê re hatin şandin. Ji bo xwendekaran, ev tê vê wateyê ku xwedan defter, qelem û amûrên bingehîn hene ku gelek malbat li deverên bajarî ji xwe re digirin. Ji bo mamosteyan, ev tê vê wateyê ku meriv bêyî astengiya kêmbûna materyalê dersan plansaz bike. Pakêta peydakirinê li ser bingeha hewcedariyên diyarkirî yên dibistanê hate berhev kirin, ji xefika hevpar a bexşîna tiştên ku nayên bikar anîn ji ber ku ew bi mufredata rastîn an rastiya polê re hev nagirin.

 

Li ser her sê beşan, prensîba bingehîn yek bû: nas bikin ka dibistan bi rastî hewcedarê çi ye, û wê bêyî tevliheviyên nehewce peyda bike. Modela Weqfê li ser rasterastî, bê navbeynkar, ne rêzikên demdirêj, û ne şert û mercên bi piştgirîyê ve hatî çêkirin.

 

 

CBIESdi pîşesaziya tubên pola yên rast de dixebite, li seranserê bazarên gerdûnî ji hilberînerên motorsîkleta elektrîkî û wesayîtên elektrîkê re xizmet dike. Şirket digireSertîfîkaya IATF 16949û li ser bingeha rastbûna çêkirinê û pêbaweriya zincîra peydakirinê pêşbaziyê dike. Ew DNA-ya xebitandinê, rastbûn, hûrgulî, û ramana demdirêj-agahdar dike ka pargîdanî çawa nêzikî berpirsiyariya civakî dibe.

 
Weqfa Chengyi di nav CBIES-ê de berfirehtir rûniştiyeçarçoveya ESG, bi taybetî di bin stûna Civakî de. Dema ku karsaziya bingehîn a pargîdaniyê hilberîna pîşesaziyê ye, stratejiya veberhênana wê ya civakî bi tevahî li ser perwerdehiya seretayî ye. Mantiq rast e: perwerde riya herî rast e ji bo pêşveçûna civakê ya demdirêj- û perwerdehiya seretayî bingeha ku hemî fêrbûna paşerojê li ser tê avakirin e. Pargîdaniyek ku di warê rastbûna maddî û yekbûna avahîsaziyê de difikire, bi xwezayî ber bi veberhênana li bingehên, di vê rewşê de, bingeha perwerdehiya zarokê ve diçe.

Modela salane bandorek berhevkirî çêdike ku kampanyayek bexşînê ya yek-nekare hevber bike. Sala yekê ji dibistanê re xizmetê dike. Sala duduyan duyemîn xizmetê dike. Di sala pêncan de, Weqfê bi wateyî pênc civatan, her yek bi pakêtek bêkêmasî ya piştgirîya darayî, binesaziyê, û maddî ve mijûl kir. Bandora tevlihevkirinê hem hejmarî û hem jî kalîteyî ye, ji ber ku rêbazên Weqfê bi her çerxê re çêtir dibin, bêtir dibistan bi demê re têne xizmet kirin. Ev berpirsiyariya civakî ya pargîdanî ye ku wekî pabendbûnek demdirêj hatiye saz kirin û ne wekî xebatek dîtinê ya kurt-.

Dibistana Seretayî ya Xi Leng Shui di vê çîroka domdar de beşa 2026-an temsîl dike. Xebata Weqfê li wir temam bûye, lê model berdewam dike. Sala bê dibistanek din, civakek din, û komek zarokên din tîne ku dê sûdê ji pargîdaniyek werbigirin ku biryar da ku di perwerdehiyê de veberhênanê ne wekî ramanek paşerojê, lê wekî pratîkek bi zanebûn û domdar. Weqfa Chengyi ji ber ku tune ye tarîxek bidawîbûnê eşkere nake. Yek dibistana seretayî, her sal, heya ku CBIES avakirina berdewam dike.